📜 Las causas de la Segunda Guerra Mundial. El Tratado de Versalles, la Gran Depresion y el fascismo....
La Segunda Guerra Mundial (1939-1945) fue el conflicto más destructivo de la historia: 70-85 millones de muertos, el Holocausto, las primeras bombas atómicas. Sus causas (Versalles, Gran Depresión, nazismo) y consecuencias (ONU, Guerra Fría, Israel) son evaluadas constantemente.
Período: 1810 — 1821. Para entender este tema es esencial ubicarlo en su contexto temporal y geográfico. La historia funciona como una cadena: cada evento surge de los anteriores y genera los siguientes. Antes de memorizar fechas o nombres, pregúntate: ¿qué condiciones hicieron posible este proceso? ¿Qué habría tenido que ser diferente para que no ocurriera?
Este período se conecta con eventos anteriores y posteriores de gran importancia. La comprensión de esas conexiones es lo que el COMIPEMS evalúa — no solo datos aislados sino la lógica de la historia.
Causas Tratado de Versalles: El humillante tratado de 1919 impuso a Alemania reparaciones imposibles y creó el resentimiento que Hitler explotó
Causas Gran Depresión (1929): La crisis económica destruyó la democracia de Weimar — el desempleo masivo llevó a los alemanes a apoyar al nazismo
Causas Totalitarismos: Hitler (nazismo), Mussolini (fascismo) y los militaristas japoneses tomaron el poder en sus países respectivos
Todo proceso histórico tiene actores con intereses específicos y decisiones concretas. Al estudiar este tema identifica: ¿quién lideró el proceso y qué intereses defendía? ¿Qué grupos se opusieron y por qué? ¿Qué alianzas se formaron? ¿Quién resultó beneficiado al final y quién perdió?
Las preguntas del COMIPEMS sobre personajes históricos casi siempre preguntan por su papel específico en un proceso, no solo su nombre. Aprende a asociar cada personaje con su acción más importante y su período.
Para este tema, construye en tu mente una línea del tiempo. ¿Cuál fue el evento desencadenante? ¿Qué resistencias encontró el proceso? ¿Cuándo llegó a su punto culminante? ¿Cómo terminó? El COMIPEMS frecuentemente pide ordenar eventos cronológicamente o identificar cuál ocurrió primero.
Período general: 1810 — 1821. Identifica las subfases dentro de ese período: inicio, desarrollo, crisis, resolución.
Todo proceso histórico universal tiene puntos de contacto con la historia de México. Los movimientos de ideas (Ilustración, socialismo, nacionalismo) cruzaron el Atlántico. Las potencias mundiales intervinieron en México (Francia en 1862, EUA en múltiples ocasiones). Los conflictos globales afectaron la economía y la política mexicana. Identifica esa conexión para dar respuestas más completas en el COMIPEMS.
La historia no existe en compartimentos separados. Este tema se conecta con: los procesos que lo precedieron (que lo hicieron posible), los que ocurrieron simultáneamente en otras partes del mundo, y los que vinieron después como consecuencia. Esa red de conexiones es lo que distingue una respuesta buena de una excelente en el COMIPEMS.
⚡ Estrategia COMIPEMS para este tema
Las preguntas de Historia en el COMIPEMS siguen patrones predecibles:
Tipo 1 — Causa: "¿Cuál fue la causa principal de...?" → Elige la causa más importante y directa, no la más detallada.
Tipo 2 — Consecuencia: "¿Cuál fue el resultado de...?" → La consecuencia más directa e inmediata.
Tipo 3 — Personaje: "¿Quién fue responsable de...?" → El protagonista más directamente vinculado.
Tipo 4 — Cronología: "¿En qué orden ocurrieron...?" → Usa el período 1810 — 1821 como anclaje.
Tipo 5 — Definición: "¿Qué fue...?" → La característica más distintiva del concepto.
La Segunda Guerra Mundial no comenzó el 1 de septiembre de 1939 con la invasión de Polonia — comenzó el 18 de septiembre de 1931 con la invasión japonesa de Manchuria, o en 1935 con la invasión italiana de Etiopía, o en 1937 con la invasión japonesa de China. El problema fue que las democracias occidentales miraron hacia otro lado cada vez, esperando que el apetito de las potencias expansionistas se saciara. No se saciaron.
Cuando Gran Bretaña y Francia firmaron los Acuerdos de Múnich en septiembre de 1938, cediendo a Hitler el territorio checo de los Sudetes para "salvar la paz", el primer ministro británico Neville Chamberlain volvió a Londres agitando el papel y proclamando "paz en nuestro tiempo". Exactamente seis meses después, Hitler ocupó el resto de Checoslovaquia. El "apaciguamiento" había fracasado completamente.
El conflicto fue verdaderamente mundial: se combatió en Europa, en África del Norte, en el Atlántico, en el Pacífico, en el Índico, en Asia continental. Involucró a más de 30 países y mató entre 70 y 85 millones de personas — el 3% de la población mundial de 1940. De esos muertos, aproximadamente el 50-55% fueron civiles, no combatientes. La guerra total del siglo XX no distinguía entre militares y civiles.
El Holocausto (Shoah en hebreo) fue el asesinato sistemático, burocráticamente organizado y llevado a cabo por el Estado alemán nazi, de seis millones de judíos europeos — dos tercios de la población judía de Europa. También fueron exterminados: cinco millones de polacos no judíos, tres millones de prisioneros de guerra soviéticos, entre 220,000 y 500,000 gitanos romaníes, decenas de miles de personas con discapacidades, homosexuales, testigos de Jehová y opositores políticos.
No fue una masacre espontánea — fue un proceso burocrático con etapas claras: marginación legal (Leyes de Núremberg, 1935), identificación (la estrella amarilla), concentración (guetos), y finalmente exterminio sistemático en campos construidos específicamente para matar: Auschwitz-Birkenau, Treblinka, Sobibor, Belzec, Chelmno, Majdanek. La "Solución Final" (Endlösung) fue aprobada en la Conferencia de Wannsee en enero de 1942.
Auschwitz-Birkenau fue el mayor campo de exterminio: más de 1.1 millones de personas murieron allí, el 90% judíos. Los prisioneros llegaban en trenes y en el andén de selección los médicos SS — especialmente Josef Mengele — los separaban: los aptos para trabajar a la derecha, los demás (mujeres con niños, ancianos, enfermos) directamente a las cámaras de gas. Desde la llegada del tren hasta la muerte podían pasar menos de dos horas.
El mundo que habitamos hoy fue diseñado en 1945. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) fue creada para reemplazar a la fallida Sociedad de Naciones y prevenir otra guerra mundial. El sistema de seguridad colectiva, el derecho internacional humanitario, los derechos humanos como categoría jurídica universal — todo viene del consenso de posguerra de que algo así nunca debía repetirse.
Los Juicios de Núremberg (1945-1946) establecieron un principio completamente nuevo en el derecho internacional: que hay crímenes tan graves que ninguna ley nacional ni ninguna orden superior justifica cometerlos — los "crímenes contra la humanidad". Por primera vez, los líderes de un Estado podían ser juzgados por lo que hicieron en nombre de ese Estado.
La bomba atómica lanzada sobre Hiroshima (6 agosto 1945, ~80,000 muertos inmediatos) y Nagasaki (9 agosto, ~40,000 muertos inmediatos) no solo terminó la guerra — creó una nueva era. Por primera vez la humanidad tenía la capacidad de destruirse a sí misma completamente. La "destrucción mutua asegurada" (MAD) de la Guerra Fría fue la lógica aterradora que mantuvo la paz entre las superpotencias durante 45 años.
⚡ Repaso COMIPEMS — Estrategia y puntos clave
Lo que más sale en el examen de este tema:
1. Identifica el período exacto: 1810 — 1821 — las preguntas de cronología usan esta información
2. Conoce los 3 personajes más importantes y qué hizo cada uno
3. Memoriza la causa principal (la más estructural, no el detonante)
4. Conoce la consecuencia más importante y cómo conecta con México o el mundo actual
5. Estrategia de opción múltiple: elimina primero las respuestas que mencionan personas, fechas o lugares incorrectos. Entre las que quedan, elige la más completa y directamente relacionada con la pregunta.
Mientras Europa dominaba la narración de la Segunda Guerra Mundial, en el Pacífico se libraba un conflicto igualmente devastador pero muy diferente en su naturaleza. Japón había comenzado su expansión imperial en 1931 con la invasión de Manchuria, y para 1941 controlaba un Imperio que se extendía desde Manchuria hasta el sudeste asiático.
El ataque japonés a Pearl Harbor (7 de diciembre de 1941) hundió o dañó 8 acorazados americanos y mató 2,403 personas — pero falló en destruir los portaaviones, que estaban en alta mar ese día. Los portaaviones resultaron ser la arma decisiva de la guerra naval del Pacífico, no los acorazados. La batalla de Midway (junio 1942), donde cuatro portaaviones japoneses fueron hundidos a cambio de uno americano, marcó el punto de inflexión: Japón nunca recuperó esa capacidad.
La guerra en el Pacífico fue particularmente brutal porque involucró a culturas con visiones radicalmente diferentes sobre la rendición y la muerte. El código bushido japonés hacía que rendirse fuera un deshonor insuperable. Los marines americanos descubrieron que los soldados japoneses raramente se rendían y frecuentemente preferían el suicidio al cautiverio. De los 70,000 soldados japoneses que defendieron Iwo Jima, solo 216 se rindieron; el resto murió combatiendo.
Las bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki (6 y 9 de agosto de 1945) siguen siendo el evento más moralmente controvertido de la guerra. El presidente Truman justificó la decisión argumentando que una invasión de Japón habría costado entre 250,000 y 500,000 muertos americanos. Los críticos señalan que Japón ya estaba militarmente derrotado y que las bombas sirvieron principalmente para demostrar el poder americano a la Unión Soviética. El debate no está resuelto históricamente.
La imagen popular del nazismo como un régimen donde todos obedecían y nadie resistía es históricamente inexacta. Hubo resistencia dentro de la propia Alemania, aunque fue limitada, atomizada y brutalmente suprimida. Comprender esa resistencia es parte esencial de la historia moral del nazismo.
El atentado del 20 de julio de 1944 fue el intento más serio de matar a Hitler: el coronel Claus von Stauffenberg colocó un maletín con explosivos en la sala de reuniones del Cuartel General de Hitler en Rastenburg. Hitler sobrevivió porque alguien movió el maletín al otro lado de un grueso poste de madera. Los conspiradores, que incluían a varios generales del ejército alemán, fueron ejecutados. Stauffenberg fue fusilado en el patio del Ministerio de Guerra esa misma noche.
La Rosa Blanca fue un grupo de jóvenes estudiantes universitarios en Munich que entre 1942 y 1943 distribuyeron panfletos denunciando los crímenes del nazismo y pidiendo a los alemanes que resistieran. Los hermanos Hans y Sophie Scholl fueron arrestados, juzgados y guillotinados en febrero de 1943, semanas después de la derrota alemana en Stalingrado. Hoy son héroes nacionales alemanes y su historia se enseña en todas las escuelas.
La resistencia de los pueblos ocupados en Francia, Polonia, Yugoslavia, Grecia y otros países fue más organizada y militarmente significativa. Los partisanos yugoslavos bajo Tito inmovilizaron durante años a decenas de divisiones alemanas en los Balcanes. La Resistencia francesa saboteó instalaciones militares y comunicaciones alemanas y proporcionó información crucial a los aliados para el desembarco de Normandía. La historia de la Segunda Guerra Mundial no puede contarse sin estas historias de resistencia moral y física.
La historia no es una coleccion de fechas y nombres — es la comprension de como las acciones humanas en el pasado crearon el presente que habitamos. Este tema, Las Causas de la Segunda Guerra Mundial, es parte de esa cadena de causas y consecuencias que conecta el pasado con el presente de Mexico y del mundo.
Las causas profundas
Todo evento historico tiene causas acumuladas durante anos o decadas antes del evento en si. Las causas profundas son las condiciones estructurales: la desigualdad economica, las tensiones politicas, las ideas nuevas que cuestionan el orden existente. Identificar estas causas es lo que el COMIPEMS evalua cuando pregunta "por que ocurrio esto".
El desarrollo del proceso
Los eventos historicos no son instantaneos — tienen una cronologia interna con actores principales, decisiones clave, batallas o negociaciones, avances y retrocesos. El COMIPEMS pregunta sobre los momentos mas decisivos de este desarrollo.
Las consecuencias a corto y largo plazo
Las consecuencias inmediatas son las mas visibles (quien gano, quien perdio, que se destruyo). Las consecuencias a largo plazo son las mas importantes para el COMIPEMS: como cambio la estructura politica, economica o social despues del evento.
⚡ Estrategia COMIPEMS para este tipo de preguntas
Preguntas de causa: Elige la causa MAS PROFUNDA y estructural, no el detonante inmediato.
Preguntas de consecuencia: La consecuencia mas directa e importante, verificable en el texto.
Preguntas de personaje: Asocia cada personaje con su accion MAS IMPORTANTE y su plan o documento mas conocido.
Preguntas de fecha: Memoriza decadas, no dias exactos (salvo las fechas canonicas: 16 sep 1810, 27 sep 1821, 5 feb 1917).
Tecnica de eliminacion: Descarta las opciones con datos claramente incorrectos. Entre las plausibles, elige la mas completa e importante.
Para el COMIPEMS, la habilidad historica mas evaluada es:
El COMIPEMS de historia evalua principalmente el pensamiento causal: por que ocurrio algo (causas) y que resulto (consecuencias). Las preguntas de causa-efecto son el 60-70% del examen. Las fechas exactas solo importan para los eventos mas canonicos.
El punto de inflexion decisivo en el frente europeo de la WWII fue:
Stalingrado (agosto 1942 - febrero 1943) fue el punto de inflexion: el 6o Ejercito aleman de Paulus quedo cercado y se rindio. Desde ese momento, Alemania retrocedio continuamente hasta Berlin. El desembarco de Normandia (jun 1944) acelero la derrota, pero Stalingrado la hizo inevitable.
Para dominar Las Causas de la Segunda Guerra Mundial en el COMIPEMS no basta con memorizar la fecha y el personaje principal. El examen evalua la comprension del PROCESO historico: por que ocurrio, quienes lo protagonizaron, que consecuencias tuvo y como se conecta con otros eventos. Esta seccion complementa el contenido anterior con un analisis mas profundo.
Este tema aparece en el programa oficial de Historia para secundaria y preparatoria de la SEP. Los ejes tematicos del programa son: causas y consecuencias de los procesos historicos, participacion de los diferentes grupos sociales, el impacto de los eventos en la vida cotidiana, y las conexiones entre la historia de Mexico y la historia universal.
El COMIPEMS organiza las preguntas de historia en tres categorias principales: preguntas de identificacion (personajes, fechas, lugares), preguntas de causa-efecto (por que ocurrio algo, que resulto), y preguntas de interpretacion (que significa un documento, como se relacionan dos eventos). Las de causa-efecto son las mas frecuentes y las que mas estudiantes fallan.
La historia de Mexico siempre se entiende mejor en su contexto internacional. Los eventos que vivio Mexico en el siglo XIX y XX — la Independencia, la Reforma, la Revolucion, el Porfiriato — ocurrieron en un mundo que simultaneamente vivia otras transformaciones: la Revolucion Industrial en Europa, la expansion del capitalismo, las guerras imperialistas, los nacionalismos. Saber ubicar a Mexico en ese mapa mundial es lo que distingue las respuestas excelentes de las buenas en el COMIPEMS.
Periodo de referencia: 1810 — 1821. En ese mismo periodo, el mundo occidental vivia las consecuencias de la Ilustracion, las revoluciones liberales y la consolidacion de los estados-nacion. México no fue ajeno a esas corrientes — las ideas llegaban en libros, en periodicos, en las conversaciones de los viajeros y los exiliados.
Toda afirmacion historica viene de alguna fuente: documentos oficiales, diarios personales, periodicos de epoca, fotografias, testimonios orales, objetos materiales, monumentos, mapas. La critica de fuentes — preguntarse quien escribio algo, para que, y desde que perspectiva — es una habilidad fundamental del pensamiento historico.
Para este tema, las fuentes mas importantes incluyen documentos oficiales de la epoca, testimonios de participantes directos, y analisis de historiadores especializados. Cada tipo de fuente revela aspectos distintos del evento y tiene sus propias limitaciones y sesgos.
⚡ Estrategia COMIPEMS para historia
Tipo 1 — Causas: Elige la causa mas profunda y estructural, no el detonante inmediato.
Tipo 2 — Consecuencias: La consecuencia mas directa e importante, no la mas detallada.
Tipo 3 — Personajes: Asocia cada personaje con su accion MAS IMPORTANTE en el proceso.
Tipo 4 — Cronologia: El periodo 1810 — 1821 es tu ancla temporal.
Tipo 5 — Eliminacion: Descarta primero las opciones con datos claramente incorrectos (fecha, lugar, personaje). Entre las plausibles, elige la mas completa.