La Revolución Científica fue el proceso histórico (aproximadamente 1543-1687) en el que la visión del universo basada en la autoridad de Aristóteles y la Iglesia fue reemplazada por una visión basada en la observación, la experimentación y las matemáticas. No fue solo un cambio de teorías — fue un cambio de método: el nacimiento del método científico como forma de conocer la realidad.
La fecha de inicio convencional es 1543, cuando el polaco Nicolás Copérnico publicó De revolutionibus orbium coelestium, proponiendo que la Tierra giraba alrededor del Sol y no al revés. La fecha final es 1687, cuando el inglés Isaac Newton publicó los Principia Mathematica, unificando en una sola teoría matemática todos los fenómenos del movimiento en la Tierra y el cosmos.
En esos 144 años, la humanidad demolió más de mil años de cosmología aristotélica y ptolemaica, descubrió que la Tierra no era el centro del universo, estableció las leyes matemáticas del movimiento, y creó las bases de la física, la astronomía y la química modernas.
Galileo Galilei (1564-1642) es el símbolo del conflicto entre la ciencia y el dogma religioso. En 1609 construyó un telescopio y lo apuntó al cielo. Sus descubrimientos fueron explosivos:
Las manchas solares demostraban que el Sol —supuestamente perfecto e inmutable— cambiaba. Las fases de Venus demostraban que Venus giraba alrededor del Sol, no de la Tierra. Las lunas de Júpiter demostraban que no todo giraba alrededor de la Tierra.
En 1633, la Inquisición juzgó a Galileo por "vehemente sospecha de herejía" por defender el heliocentrismo. Bajo amenaza de tortura, Galileo se retractó. La leyenda dice que al salir del tribunal murmuró: "Eppur si muove" ("Y sin embargo se mueve"). Es probablemente apócrifa, pero perfecta. Pasó el resto de su vida bajo arresto domiciliario en su villa de Arcetri.
En 1992, el papa Juan Pablo II admitió oficialmente que la Iglesia se había equivocado al condenar a Galileo. Tardó 359 años.
En 1687, el inglés Isaac Newton publicó los Philosophiae Naturalis Principia Mathematica. En este libro describió las tres leyes del movimiento y la ley de la gravitación universal: F = G × m₁m₂ / r².
Esta fórmula explicaba tanto la caída de una manzana al suelo como el movimiento de los planetas alrededor del Sol. Por primera vez, la física terrestre y la astronomía eran la misma ciencia gobernada por las mismas leyes matemáticas. El universo no era un misterio divino — era una máquina perfecta gobernada por leyes matemáticas que podían descubrirse con la razón.
Newton también inventó el cálculo diferencial e integral (simultáneamente con Leibniz, en disputa histórica no resuelta), construyó el primer telescopio reflector y descubrió que la luz blanca se descompone en los colores del espectro.
Más que cualquier descubrimiento específico, la Revolución Científica estableció un método para buscar el conocimiento:
1. Observación — observa el fenómeno que quieres entender.
2. Hipótesis — formula una explicación provisional basada en la observación.
3. Experimentación — diseña un experimento para probar la hipótesis.
4. Análisis — analiza los resultados matemáticamente.
5. Conclusión — si el experimento confirma la hipótesis, formulas una ley. Si la refuta, modificas la hipótesis.
6. Revisión por pares — otros científicos deben poder repetir el experimento y obtener los mismos resultados.
Este método —que parece obvio hoy— fue revolucionario porque reemplazó la autoridad (de Aristóteles, de la Biblia, de los Padres de la Iglesia) por la evidencia empírica como criterio de verdad. La consecuencia: cualquier teoría, no importa quién
Para comprender cualquier proceso histórico es esencial situarlo en su contexto: el tiempo (¿en qué período?), el espacio (¿en qué región del mundo?), y las condiciones previas (¿qué había pasado antes que hizo posible este proceso?). La historia no es una colección de eventos aislados sino una cadena continua donde cada eslabón está conectado con los anteriores y condiciona los siguientes.
El COMIPEMS evalúa específicamente la capacidad de entender esas conexiones causales. No basta con memorizar que algo ocurrió — hay que entender por qué ocurrió, quiénes lo protagonizaron, a quiénes benefició y a quiénes perjudicó, y qué consecuencias tuvo. Las preguntas de historia en el examen casi siempre preguntan por causas ("¿qué provocó...?"), consecuencias ("¿cuál fue el resultado de...?") o identificación de personajes en su contexto ("¿quién fue responsable de...?").
Una estrategia efectiva para el estudio de la historia es el método de preguntas: ¿Qué pasó? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quiénes? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Con qué consecuencias? Si puedes responder estas siete preguntas sobre cualquier tema, estás preparado para responder cualquier pregunta del COMIPEMS sobre él.
En historia distinguimos entre causas profundas (estructurales, acumuladas durante años o décadas) y causas inmediatas (el detonante específico que precipitó el evento). Por ejemplo, en la Primera Guerra Mundial: las causas profundas fueron el imperialismo, el nacionalismo, la carrera armamentista y las alianzas enfrentadas (acumuladas desde los años 1870-1880); la causa inmediata fue el asesinato del Archiduque Francisco Fernando en Sarajevo (1914).
Esta distinción es fundamental para el COMIPEMS. Cuando una pregunta dice "¿cuál fue la causa de...?", generalmente espera la causa más importante o estructural, no el detonante inmediato. Si no te especifica, elige la causa más profunda y sistémica.
También es útil distinguir entre causas necesarias (sin las cuales el evento no podría haberse producido) y causas suficientes (que por sí solas explican el evento). Casi nunca hay una sola causa suficiente en historia — los eventos complejos tienen múltiples causas que se combinan.
El COMIPEMS tiene entre 15 y 20 preguntas de Historia Universal e Historia de México. El tiempo promedio por pregunta es de aproximadamente 90 segundos. Eso significa que no puedes "pensar" cada respuesta desde cero — tienes que tener los datos básicos memorizados y la lógica de conexión ya procesada.
Para memorizar fechas, usa asociaciones: 1492 (Colón llega a América — el año en que terminó la Reconquista española y expulsaron a los judíos de España); 1521 (caída de Tenochtitlan — dos años después de que Cortés llegó); 1810 (el Grito de Dolores — el 16 de septiembre, Día de la Independencia); 1917 (Constitución — mismo año que la Revolución Rusa). Las fechas asociadas a otros eventos se recuerdan mejor.
Para los personajes, crea una "tarjeta mental" de tres datos: nombre, período, acción más importante. Emiliano Zapata: Revolución Mexicana, "Tierra y Libertad", Plan de Ayala. Benito Juárez: Reforma, "El respeto al derecho ajeno es la paz", Leyes de Reforma. Miguel Hidalgo: Independencia, Grito de Dolores, 16 de septiembre de 1810. Con esa estructura puedes responder el 80% de las preguntas sobr
Uno de los historiadores más importantes del siglo XX, E.H. Carr, definió la historia como "un diálogo sin fin entre el presente y el pasado." Esta definición captura algo esencial: la historia no es solo el estudio de lo que pasó sino el intento permanente de entender cómo llegamos al mundo en que vivimos. Cada generación relee el pasado con las preguntas de su propio presente.
México es un país donde el pasado histórico está extraordinariamente presente en la vida cotidiana. Los nombres de sus calles (Hidalgo, Morelos, Juárez, Zapata, Villa), sus billetes (Sor Juana, Ignacio Zaragoza, Lázaro Cárdenas), sus edificios públicos (el mural de Rivera en Palacio Nacional que narra 3,000 años de historia), sus celebraciones (el 16 de septiembre, el 5 de mayo, el 20 de noviembre) — todo es historia permanentemente presente.
Estudiar historia para el COMIPEMS no es solo memorizar fechas para un examen — es aprender a leer el país en que vives. Cuando entiendes la Reforma de Juárez, entiendes por qué la Iglesia y el Estado están separados en México. Cuando entiendes el Porfiriato, entiendes por qué la Revolución fue inevitable. Cuando entiendes la Constitución de 1917, entiendes por qué los sindicatos y el ejido existen. El pasado explica el presente.
El método histórico también enseña habilidades transferibles: leer críticamente las fuentes (¿quién escribió esto y con qué intereses?), distinguir la causa del pretexto, entender que los eventos complejos tienen múltiples causas y consecuencias, y resistir la tentación de los relatos simples que convierten la historia en una lucha entre buenos y malos. Esas habilidades sirven para entender las noticias de hoy tanto como los eventos del siglo XVI.
El examen COMIPEMS incluye entre 15 y 20 preguntas de Historia. Están distribuidas aproximadamente en mitad Historia de México y mitad Historia Universal. Las preguntas siguen patrones muy predecibles que puedes aprender a reconocer y responder sistemáticamente.
Patrón 1 — Identificación de causa: "¿Qué provocó...?" o "¿Cuál fue la causa de...?" La respuesta correcta casi siempre es la causa más estructural o profunda, no el detonante inmediato. Si preguntan qué causó la Independencia de México, la respuesta correcta no es "el Grito de Dolores" (que es el detonante) sino la desigualdad colonial o la crisis de la monarquía española (que son las causas profundas).
Patrón 2 — Identificación de consecuencia: "¿Cuál fue el resultado de...?" o "¿Qué provocó...?" La respuesta correcta es la consecuencia más directa e importante. Identifica el cambio más significativo que ese proceso generó.
Patrón 3 — Identificación de personaje: "¿Quién fue responsable de...?" o "¿A quién se atribuye...?" Aprende a asociar cada personaje con una acción específica. Morelos → Sentimientos de la Nación (1813). Juárez → Leyes de Reforma. Zapata → Plan de Ayala. Carranza → Constitución de 1917. Una tarjeta mental de dos datos por personaje es suficiente.
Patrón 4 — Cronología: "¿En qué orden ocurrieron...?" o "¿Cuál fue primero?" Memoriza las fechas clave en bloques: Independencia (1810-1821), Reforma (1857-1867), Porfiriato (1876-1910), Revolución (1910-1920), Constitución (1917). Dentro de cada período, las fechas específicas importantes son pocas.
Estrategia de eliminación: En opción múltiple, elimina primero las respuestas con información claramente incorrecta (una fecha equivocada, un personaje que no corresponde al período). Entre las respuestas que quedan, elige la más completa y directamente relacionada con la pregunta. Nunca dejes una pregunta en blanco — si no sabes, adivina entre las opciones que no puedas eliminar.