Después del asesinato de Madero por Victoriano Huerta en febrero de 1913, tres líderes revolucionarios se levantaron simultáneamente: Carranza en Coahuila, Villa en Chihuahua y Zapata en Morelos. Carranza, como gobernador constitucional de Coahuila, proclamó el Plan de Guadalupe el 26 de marzo de 1913, desconociendo al usurpador Huerta.
Lo que distinguió a Carranza de los otros caudillos fue su énfasis en la legalidad constitucional — de ahí el nombre "constitucionalismo". Mientras Villa y Zapata querían cambios sociales radicales inmediatos, Carranza quería primero restaurar el orden legal y luego reformar. Esta diferencia filosófica llevó a la guerra entre facciones.
Cuando Huerta renunció en julio de 1914, los revolucionarios se volvieron entre sí. La Convención de Aguascalientes (octubre 1914) intentó unir a villistas, zapatistas y carrancistas — fracasó. Villa y Zapata controlaban el centro del país; Carranza huyó a Veracruz.
En diciembre de 1914, Villa y Zapata entraron juntos a la Ciudad de México — su momento de máximo poder. Pero Villa cometiú el error de subestimar a Álvaro Obregón, el mejor estratega militar de la Revolución.
En abril de 1915, Obregón esperó a Villa en Celaya, Guanajuato, con una táctica radicalmente diferente: trincheras, alambres de púas y ametralladoras — exactamente lo que se usaba en la Guerra Mundial europea. Villa lanzó sus famosas cargas de caballería... y fueron masacradas. En dos batallas (abril 6-7 y 13-15), Villa perdió entre 4,000 y 6,000 hombres. La División del Norte nunca se recuperó.
Carranza convocó un Congreso Constituyente en Querétaro entre noviembre de 1916 y febrero de 1917. El resultado fue la Constitución de 1917 — la primera del mundo en incluir derechos sociales. Los artículos más importantes: 3° (educación laica y gratuita), 27° (soberanía sobre tierra y recursos), 123° (derechos laborales). Fue tan avanzada que sorprendió al propio Carranza, quien era más conservador que los delegados.
El carrancismo fue el movimiento político y militar encabezado por Venustiano Carranza durante la Revolución Mexicana. Representó la facción "constitucionalista" — aquella que buscaba restaurar el orden legal roto por el golpe de Huerta y establecer una nueva constitución para México.
Venustiano Carranza Garza (1859-1920) era gobernador de Coahuila cuando Victoriano Huerta asesinó a Madero en febrero de 1913. Carranza se negó a reconocer el gobierno usurpador y lanzó el Plan de Guadalupe el 26 de marzo de 1913, declarando ilegítimo al gobierno de Huerta y asumiendo el mando del Ejército Constitucionalista.
Carranza era un político cauteloso y conservador — más cercano a los intereses de los hacendados y la clase media que a los campesinos de Zapata o los pobres del norte de Villa. Sin embargo, fue él quien convocó al Congreso Constituyente que daría a México su constitución más importante.
Carranza logró construir una coalición que incluía a sus propias fuerzas del noreste, al Ejército del Noroeste de Álvaro Obregón en Sonora, y temporalmente a la División del Norte de Pancho Villa en Chihuahua. Esta coalición derrotó a Huerta en 1914.
La toma de Zacatecas por Villa en junio de 1914 y la ocupación de Veracruz por EUA aceleraron la caída de Huerta, quien renunció el 15 de julio de 1914 y partió al exilio.
Una vez eliminado el enemigo común, las diferencias entre los revolucionarios afloraron. Carranza desconfió de Villa y Zapata — los veía como caudillos populistas incontrolables. Villa y Zapata desconfiaron de Carranza — lo veían como un político conservador que no cumpliría la reforma agraria.
La Convención de Aguascalientes (octubre 1914) fue el intento fallido de reconciliación. Zapata y Villa se aliaron contra Carranza. Las fuerzas convencionistas ocuparon la Ciudad de México en noviembre de 1914. Carranza se retiró a Veracruz.
Desde Veracruz, Carranza reorganizó sus fuerzas. Obregón derrotó definitivamente a Villa en la Batalla de Celaya (abril 1915). Para finales de 1915, los constitucionalistas controlaban la mayor parte del país. EUA reconoció el gobierno de Carranza en octubre de 1915.
Carranza convocó al Congreso Constituyente en Querétaro (diciembre 1916 - enero 1917). La nueva Constitución, promulgada el 5 de febrero de 1917, fue más radical de lo que Carranza hubiera querido — los artículos 27° y 123° fueron impuestos por el grupo radical de Múgica contra los deseos de Carranza.
Carranza gobernó hasta 1920. Al intentar imponer a un sucesor (Ignacio Bonillas) en lugar de dejar ganar a Obregón, desencadenó el Plan de Agua Prieta. Huyendo hacia Veracruz, fue emboscado y asesinado el 21 de mayo de 1920 en Tlaxcalaltongo, Puebla. Fue el último de los grandes caudillos revolucionarios en morir violentamente.
Las preguntas de historia en el COMIPEMS generalmente toman estas formas para este período y tema específico. Practica identificando la respuesta correcta entre las opciones que se presentan.
Tipo 1 — Identificación de personaje: "¿Quién fue el responsable de...?" La clave es asociar cada personaje con su acción más distintiva.
Tipo 2 — Cronología: "¿En qué orden ocurrieron los siguientes eventos?" Necesitas conocer las fechas aproximadas de los eventos principales.
Tipo 3 — Causas: "¿Cuál fue la principal causa de...?" Generalmente la respuesta correcta menciona la causa estructural más profunda, no el evento detonante inmediato.
Tipo 4 — Consecuencias: "¿Cuál fue el resultado más importante de...?" Busca la consecuencia de mayor alcance o la más duradera.
Para dominar este tema, construye un mapa conceptual con: el evento o período principal en el centro, las causas que lo produjeron ramificando hacia arriba/izquierda, los personajes involucrados ramificando hacia la derecha, y las consecuencias ramificando hacia abajo. Este ejercicio activa más partes del cerebro que solo leer y ayuda a retener la información mucho mejor.
La historia de México no es solo el pasado — es la explicación del presente. Muchos aspectos de la política, la economía, la cultura y la sociedad mexicana actual tienen sus raíces directas en los eventos históricos que estudias en este tema. Identificar estas conexiones hace que la historia sea más relevante y más fácil de recordar.
Por ejemplo: la Constitución de 1917 sigue siendo la ley fundamental de México hoy. El sistema ejidal creado por Cárdenas sigue existiendo. Las instituciones como el IMSS, el IPN, PEMEX y la UNAM tienen sus orígenes en períodos específicos de la historia que aprendes en secundaria.
SEP — LibrosMX: Los libros de texto gratuitos de historia de la SEP están disponibles online. Son la fuente oficial para el COMIPEMS.
INAH (Instituto Nacional de Antropología e Historia): inah.gob.mx — artículos y recursos sobre arqueología e historia de México. Completamente gratis.
Biblioteca Digital UNAM: bidi.unam.mx — acceso a libros y artículos académicos de historia.
Khan Academy en Español: es.khanacademy.org — videos y ejercicios de historia mundial con subtítulos en español.
✅ Lista de verificación de dominio
☐ Puedo mencionar 5 fechas clave de este tema sin ver mis notas
☐ Puedo nombrar los protagonistas principales y su papel
☐ Puedo explicar las causas principales con mis propias palabras
☐ Puedo explicar las consecuencias más importantes
☐ Puedo relacionar este tema con otros períodos de la historia
El análisis histórico va más allá de memorizar fechas y nombres. Implica entender los procesos sociales, económicos y políticos que llevaron a los eventos. Para el COMIPEMS, las preguntas más difíciles piden este tipo de análisis.
Al estudiar cualquier evento histórico, hazte estas preguntas: ¿Qué condiciones previas hicieron posible este evento? ¿Quiénes se beneficiaron y quiénes sufrieron? ¿Qué habría pasado si no hubiera ocurrido? ¿Qué similitudes tiene con eventos de otros países o épocas?
George Santayana escribió: "Quien no recuerda el pasado está condenado a repetirlo." La historia nos enseña sobre los patrones que se repiten: cómo las desigualdades extremas llevan a revoluciones, cómo las crisis económicas fortalecen a los demagogos, cómo los conflictos armados tienen consecuencias que duran décadas.
México lleva más de 200 años de vida independiente. Sus desafíos actuales — desigualdad, corrupción, crimen organizado, migración — tienen raíces históricas profundas. Entender de dónde venimos es el primer paso para imaginar hacia dónde podemos ir.
Los historiadores profesionales siguen este método que también puedes aplicar a tu estudio:
1. Recopilación de fuentes: ¿Qué documentos,
Para comprender cualquier proceso histórico es esencial situarlo en su contexto: el tiempo (¿en qué período?), el espacio (¿en qué región del mundo?), y las condiciones previas (¿qué había pasado antes que hizo posible este proceso?). La historia no es una colección de eventos aislados sino una cadena continua donde cada eslabón está conectado con los anteriores y condiciona los siguientes.
El COMIPEMS evalúa específicamente la capacidad de entender esas conexiones causales. No basta con memorizar que algo ocurrió — hay que entender por qué ocurrió, quiénes lo protagonizaron, a quiénes benefició y a quiénes perjudicó, y qué consecuencias tuvo. Las preguntas de historia en el examen casi siempre preguntan por causas ("¿qué provocó...?"), consecuencias ("¿cuál fue el resultado de...?") o identificación de personajes en su contexto ("¿quién fue responsable de...?").
Una estrategia efectiva para el estudio de la historia es el método de preguntas: ¿Qué pasó? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quiénes? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Con qué consecuencias? Si puedes responder estas siete preguntas sobre cualquier tema, estás preparado para responder cualquier pregunta del COMIPEMS sobre él.
En historia distinguimos entre causas profundas (estructurales, acumuladas durante años o décadas) y causas inmediatas (el detonante específico que precipitó el evento). Por ejemplo, en la Primera Guerra Mundial: las causas profundas fueron el imperialismo, el nacionalismo, la carrera armamentista y las alianzas enfrentadas (acumuladas desde los años 1870-1880); la causa inmediata fue el asesinato del Archiduque Francisco Fernando en Sarajevo (1914).
Esta distinción es fundamental para el COMIPEMS. Cuando una pregunta dice "¿cuál fue la causa de...?", generalmente espera la causa más importante o estructural, no el detonante inmediato. Si no te especifica, elige la causa más profunda y sistémica.
También es útil distinguir entre causas necesarias (sin las cuales el evento no podría haberse producido) y causas suficientes (que por sí solas explican el evento). Casi nunca hay una sola causa suficiente en historia — los eventos complejos tienen múltiples causas que se combinan.
El COMIPEMS tiene entre 15 y 20 preguntas de Historia Universal e Historia de México. El tiempo promedio por pregunta es de aproximadamente 90 segundos. Eso significa que no puedes "pensar" cada respuesta desde cero — tienes que tener los datos básicos memorizados y la lógica de conexión ya procesada.
Para memorizar fechas, usa asociaciones: 1492 (Colón llega a América — el año en que terminó la Reconquista española y expulsaron a los judíos de España); 1521 (caída de Tenochtitlan — dos años después de que Cortés llegó); 1810 (el Grito de Dolores — el 16 de septiembre, Día de la Independencia); 1917 (Constitución — mismo año que la Revolución Rusa). Las fechas asociadas a otros eventos se recuerdan mejor.
Para los personajes, crea una "tarjeta mental" de tres datos: nombre, período, acción más importante. Emiliano Zapata: Revolución Mexicana, "Tierra y Libertad", Plan de Ayala. Benito Juárez: Reforma, "El respeto al derecho ajeno es la paz", Leyes de Reforma. Miguel Hidalgo: Independencia, Grito de Dolores, 16 de septiembre de 1810. Con esa estructura puedes responder el 80% de las preguntas sobre personajes.
⚡ Repaso COMIPEMS — Estrategia y puntos clave
Lo que más sale en el examen de este tema:
1. Identifica el período exacto: 1913 — 1920 — las preguntas de cronología usan esta información
2. Conoce los 3 personajes más importantes y qué hizo cada uno
3. Memoriza la causa principal (la más estructural, no el detonante)
4. Conoce la consecuencia más importante y cómo conecta con México o el mundo actual
5. Estrategia de opción múltiple: elimina primero las respuestas que mencionan personas, fechas o lugares incorrectos. Entre las que quedan, elige la más completa y directamente relacionada con la pregunta.