| Guerra | Período | Duración | Contra quién | Resultado | Muertos aprox. |
|---|---|---|---|---|---|
| Independencia de México | 1810-1821 | 11 años | El Virreinato español | Victoria — México independiente | 600,000+ |
| Batalla del Álamo / Texas | 1835-1836 | 1 año | Colonos texanos | Derrota — Texas independiente | ~800 |
| Guerra de los Pasteles | 1838 | Meses | Francia (primer conflicto) | Tratado — México pagó deuda | ~100 |
| Intervención Americana | 1846-1848 | 2 años | Estados Unidos | Derrota — perdimos el 55% del territorio | 13,000+ mexicanos |
| Revolución de Ayutla | 1854-1855 | 1 año | Santa Anna | Victoria — Santa Anna cae | Pocos miles |
| Guerra de Reforma | 1858-1861 | 3 años | Conservadores (guerra civil) | Victoria liberal — Juárez | 50,000+ |
| Intervención Francesa | 1861-1867 | 6 años | Francia + Maximiliano | Victoria — República restaurada | 50,000+ |
| Revolución Mexicana | 1910-1920 | 10 años | Porfiriato → guerra civil | Constitución de 1917 | 1,000,000+ |
| Rebelión Delahuertista | 1923-1924 | Meses | Facción de Adolfo de la Huerta | Obregón venció | ~7,000 |
| Guerra Cristera | 1926-1929 | 3 años | Católicos vs gobierno Calles | Arreglos — sin vencedor claro | 70,000-90,000 |
| 2a Cristiada | 1934-1938 | 4 años | Resurgimiento cristero | Cárdenas pacificó | Pocos miles |
La Intervención Americana es la guerra más importante y menos conocida de la historia de México. En 1846, EUA le declaró la guerra a México con el pretexto de una disputa fronteriza en Texas. En realidad, el presidente Polk quería los territorios del norte de México para expandir hacia el Pacífico.
El 13 de mayo de 1846, el Congreso de EUA declaró la guerra a México. El general Zachary Taylor ya había cruzado el Río Bravo con tropas americanas — el pretexto que Polk necesitaba.
México estaba en caos político: había tenido más de 30 presidentes en 25 años. Santa Anna (de nuevo en el poder) intentó organizar la defensa pero fue imposible. Los Niños Héroes — los cadetes del Colegio Militar de Chapultepec que murieron defendiendo el castillo el 13 de septiembre de 1847 — son el símbolo de esa derrota.
El 2 de febrero de 1848, México firmó el Tratado de Guadalupe Hidalgo. Perdimos: California, Nevada, Utah, Arizona, Nuevo México, Colorado, Wyoming y Texas. EUA pagó 15 millones de dólares — precio ridículo por el 55% del territorio de México. Fue la pérdida territorial más grande de un país en la historia moderna.
La Guerra Cristera (1926-1929) fue el último conflicto armado mayor de México. El presidente Plutarco Elías Calles aplicó estrictamente los artículos anticlericales de la Constitución de 1917: cerró conventos, expulsó sacerdotes extranjeros, prohibió la educación religiosa.
En respuesta, la Iglesia Católica suspendió los servicios religiosos y los católicos más militantes se levantaron en armas, principalmente en el occidente — Jalisco, Zacatecas, Michoacán, Colima. Su grito de guerra: "¡Viva Cristo Rey! ¡Viva la Virgen de Guadalupe!"
La guerra terminó en 1929 con los "Arreglos" negociados por el embajador americano Dwight Morrow. Sin vencedor claro, el conflicto había costado entre 70,000 y 90,000 muertos. Aún hoy es un tema políticamente sensible en México.
A lo largo de su historia, México ha participado en numerosos conflictos armados tanto internos como con potencias extranjeras. Estas son las más importantes para el COMIPEMS y la secundaria.
Contra: El Imperio Español
Duración: 11 años
Resultado: México logra la independencia el 27 de septiembre de 1821
Líderes: Hidalgo, Morelos, Guerrero, Iturbide
Causa: Desigualdad colonial, ideas ilustradas, crisis española de 1808
Contra: Francia
Causa: Reclamaciones de ciudadanos franceses por daños durante disturbios, incluyendo la famosa reclamación de un pastelero (de ahí el nombre).
Resultado: México pagó 600,000 pesos. Antonio López de Santa Anna perdió una pierna en la batalla de Veracruz.
Causa: La anexión de Texas por EUA (1845) y disputas territoriales.
Invasión: EUA invadió México desde el norte y el Pacífico. El general Winfield Scott tomó Veracruz y avanzó hasta la Ciudad de México.
Los Niños Héroes (13 septiembre 1847): Cadetes del Colegio Militar en Chapultepec que murieron defendiendo el castillo. Juan Escutia se envolvió en la bandera y saltó para que no fuera capturada.
Tratado de Guadalupe Hidalgo (2 febrero 1848): México perdió más de la mitad de su territorio: Texas, California, Nuevo México, Arizona, Nevada, Utah y Colorado. EUA pagó 15 millones de dólares.
Combatientes: Liberales (Juárez) vs Conservadores
Causa: Las Leyes de Reforma (Ley Juárez, Ley Lerdo, Constitución de 1857)
Resultado: Victoria liberal. Juárez entró triunfante a la Ciudad de México en enero de 1861.
Contra: Francia (Napoleón III)
Batalla del 5 de Mayo (1862): El ejército mexicano del general Ignacio Zaragoza derrotó al ejército francés en Puebla. Francia tuvo que enviar más tropas.
El Imperio de Maximiliano (1864-1867): Maximiliano de Habsburgo gobernó como Emperador hasta que fue fusilado en Querétaro el 19 de junio de 1867.
Resultado: Juárez restauró la República.
Tipo: Guerra civil interna
Causa: 35 años de dictadura porfirista, desigualdad extrema
Resultado: Constitución de 1917, fin del Porfiriato, inicio del México moderno
Muertos: Estimados entre 1 y 2 millones
Causa: El gobierno de Plutarco Elías Calles aplicó los artículos anticatólicos de la Constitución de 1917. La Iglesia suspendió el culto. Los "cristeros" se levantaron en armas con el grito "¡Viva Cristo Rey!"
Región: Principalmente Jalisco, Guanajuato, Michoacán y Colima
Resultado: Los Arreglos de 1929 pusieron fin al conflicto
📅 Fechas clave para el COMIPEMS
1810-1821: Guerra de Independencia
1838-1839: Guerra de los Pasteles
1846-1848: Guerra con EUA — pérdida de la mitad del territorio
1858-1861: Guerra de Reforma (liberales vs conservadores)
5 may 1862: Batalla del 5 de Mayo — primera derrota a los franceses
1862-1867: Segunda Intervención Francesa
1910-1920: Revolución Mexicana
1926-1929: Guerra Cristera
Para entender completamente este tema es importante situarlo en el contexto más amplio de la historia de México y del mundo. Los eventos históricos no ocurren en el vacío — son el resultado de procesos acumulados durante años o décadas, y a su vez generan consecuencias que se extienden mucho más allá del momento en que ocurren.
El COMIPEMS evalúa no solo la memorización de fechas y nombres, sino la comprensión de por qué ocurrieron los eventos, quiénes fueron los actores principales y cuáles fueron las consecuencias más importantes. Estudia este tema con esas tres preguntas en mente: ¿por qué?, ¿quiénes? y ¿qué consecuencias tuvo?
La historia es una cadena de eventos conectados. Este tema se relaciona directamente con otros que también aparecen en el examen de ingreso a preparatoria. Cuando estudies historia para el COMIPEMS, trata de construir una narrativa coherente que conecte los diferentes períodos y personajes en lugar de estudiarlos como hechos aislados.
Una estrategia muy efectiva es hacer una línea de tiempo general de la historia de México con los 20-25 eventos más importantes, y luego ir añadiendo detalles de cada período conforme los estudies. Esto te da una estructura mental donde "colgar" cada nuevo dato que aprendes.
Las preguntas de historia en el COMIPEMS generalmente toman estas formas:
Identificación: "¿Quién fue el líder de...?" / "¿En qué año ocurrió...?"
Causalidad: "¿Cuál fue la principal causa de...?" / "¿Qué provocó...?"
Consecuencias: "¿Cuál fue el resultado de...?" / "¿Qué cambió después de...?"
Comparación: "¿En qué se diferenciaron...?" / "¿Qué tenían en común...?"
Cronología: "¿Qué ocurrió primero...?" / "¿Cuál es el orden correcto de...?"
Acrónimos: Crea palabras con las primeras letras de una lista. Por ejemplo, para recordar las etapas de la Independencia: H-M-G-I (Hidalgo-Morelos-Guerrero-Iturbide).
Historias encadenadas: Crea una historia corta y exagerada que conecte los elementos que necesitas recordar. Entre más absurda y visual sea la historia, más fácil la recordarás.
El método del palacio de la memoria: Imagina un lugar que conoces bien (tu casa, tu escuela). Coloca mentalmente cada dato histórico en un lugar específico de ese espacio. Para recordarlo, "camina" mentalmente por el espacio y recoge cada dato.
Flashcards con imágenes: Asocia cada personaje o evento histórico con una imagen visual. El cerebro recuerda imágenes mucho mejor que texto abstracto.
📋 Lista de verificación — ¿Ya dominas este tema?
☐ Puedo mencionar las 3-5 fechas más importantes sin ver mis notas
☐ Puedo nombrar los 3-5 personajes principales y su papel
☐ Puedo explicar las causas principales con mis propias palabras
☐ Puedo explicar las consecuencias más importantes
☐ Puedo conectar este tema con al menos 2 eventos históricos relacionados
La historia no es una coleccion de fechas y nombres — es la comprension de como las acciones humanas en el pasado crearon el presente que habitamos. Este tema, Las Guerras de México — Todas las guerras cronológ, es parte de esa cadena de causas y consecuencias que conecta el pasado con el presente de Mexico y del mundo.
Las causas profundas
Todo evento historico tiene causas acumuladas durante anos o decadas antes del evento en si. Las causas profundas son las condiciones estructurales: la desigualdad economica, las tensiones politicas, las ideas nuevas que cuestionan el orden existente. Identificar estas causas es lo que el COMIPEMS evalua cuando pregunta "por que ocurrio esto".
El desarrollo del proceso
Los eventos historicos no son instantaneos — tienen una cronologia interna con actores principales, decisiones clave, batallas o negociaciones, avances y retrocesos. El COMIPEMS pregunta sobre los momentos mas decisivos de este desarrollo.
Las consecuencias a corto y largo plazo
Las consecuencias inmediatas son las mas visibles (quien gano, quien perdio, que se destruyo). Las consecuencias a largo plazo son las mas importantes para el COMIPEMS: como cambio la estructura politica, economica o social despues del evento.
⚡ Estrategia COMIPEMS para este tipo de preguntas
Preguntas de causa: Elige la causa MAS PROFUNDA y estructural, no el detonante inmediato.
Preguntas de consecuencia: La consecuencia mas directa e importante, verificable en el texto.
Preguntas de personaje: Asocia cada personaje con su accion MAS IMPORTANTE y su plan o documento mas conocido.
Preguntas de fecha: Memoriza decadas, no dias exactos (salvo las fechas canonicas: 16 sep 1810, 27 sep 1821, 5 feb 1917).
Tecnica de eliminacion: Descarta las opciones con datos claramente incorrectos. Entre las plausibles, elige la mas completa e importante.
Para el COMIPEMS, la habilidad historica mas evaluada es:
El COMIPEMS de historia evalua principalmente el pensamiento causal: por que ocurrio algo (causas) y que resulto (consecuencias). Las preguntas de causa-efecto son el 60-70% del examen. Las fechas exactas solo importan para los eventos mas canonicos.
El COMIPEMS de historia no evalua solo la memorizacion de fechas y nombres — evalua la comprension del proceso historico: causas, desarrollo y consecuencias. Las preguntas mas frecuentes piden identificar la CAUSA MAS IMPORTANTE de un evento, la CONSECUENCIA DIRECTA de una decision, o RELACIONAR dos eventos de distintos periodos.
En el COMIPEMS, cuando una pregunta dice "cual fue la principal causa de...", generalmente espera:
Las preguntas de causa en el COMIPEMS buscan la causa estructural: el resentimiento criollo (no el Grito de Dolores), la desigualdad agraria del Porfiriato (no el Plan de San Luis), las tensiones imperialistas (no el asesinato en Sarajevo). El detonante es la chispa; la causa profunda es el combustible acumulado.
Para dominar Las Guerras de México — Todas las guerras cronológ en el COMIPEMS no basta con memorizar la fecha y el personaje principal. El examen evalua la comprension del PROCESO historico: por que ocurrio, quienes lo protagonizaron, que consecuencias tuvo y como se conecta con otros eventos. Esta seccion complementa el contenido anterior con un analisis mas profundo.
Este tema aparece en el programa oficial de Historia para secundaria y preparatoria de la SEP. Los ejes tematicos del programa son: causas y consecuencias de los procesos historicos, participacion de los diferentes grupos sociales, el impacto de los eventos en la vida cotidiana, y las conexiones entre la historia de Mexico y la historia universal.
El COMIPEMS organiza las preguntas de historia en tres categorias principales: preguntas de identificacion (personajes, fechas, lugares), preguntas de causa-efecto (por que ocurrio algo, que resulto), y preguntas de interpretacion (que significa un documento, como se relacionan dos eventos). Las de causa-efecto son las mas frecuentes y las que mas estudiantes fallan.
La historia de Mexico siempre se entiende mejor en su contexto internacional. Los eventos que vivio Mexico en el siglo XIX y XX — la Independencia, la Reforma, la Revolucion, el Porfiriato — ocurrieron en un mundo que simultaneamente vivia otras transformaciones: la Revolucion Industrial en Europa, la expansion del capitalismo, las guerras imperialistas, los nacionalismos. Saber ubicar a Mexico en ese mapa mundial es lo que distingue las respuestas excelentes de las buenas en el COMIPEMS.
Periodo de referencia: 1810 — 1929. En ese mismo periodo, el mundo occidental vivia las consecuencias de la Ilustracion, las revoluciones liberales y la consolidacion de los estados-nacion. México no fue ajeno a esas corrientes — las ideas llegaban en libros, en periodicos, en las conversaciones de los viajeros y los exiliados.
Toda afirmacion historica viene de alguna fuente: documentos oficiales, diarios personales, periodicos de epoca, fotografias, testimonios orales, objetos materiales, monumentos, mapas. La critica de fuentes — preguntarse quien escribio algo, para que, y desde que perspectiva — es una habilidad fundamental del pensamiento historico.
Para este tema, las fuentes mas importantes incluyen documentos oficiales de la epoca, testimonios de participantes directos, y analisis de historiadores especializados. Cada tipo de fuente revela aspectos distintos del evento y tiene sus propias limitaciones y sesgos.
⚡ Estrategia COMIPEMS para historia
Tipo 1 — Causas: Elige la causa mas profunda y estructural, no el detonante inmediato.
Tipo 2 — Consecuencias: La consecuencia mas directa e importante, no la mas detallada.
Tipo 3 — Personajes: Asocia cada personaje con su accion MAS IMPORTANTE en el proceso.
Tipo 4 — Cronologia: El periodo 1810 — 1929 es tu ancla temporal.
Tipo 5 — Eliminacion: Descarta primero las opciones con datos claramente incorrectos (fecha, lugar, personaje). Entre las plausibles, elige la mas completa.